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講習会へ行きました

精神保健(H19)

講習会の内容を、全社協のテキスト(「保育士養成講座(第4巻)」)に沿ってご案内します。ご参考までにお願いします。

p8 フロイト:自我・エス・超自我(上位自我)

p10 表1-1 フロイトの精神・性発達段階

p13 カナーは自閉症を提唱した人物、乳幼児期の精神発達過程

p14〜18 中枢神経系の各領域、図1-1・2

p26 合計特殊出生率

p28-5 映像文化・低俗な性情報による影響

p32 胎芽期、胎児期

p33-2 胎児の運動と発達

p34-3 聴覚:胎児はどんな音を聞いているか(p41-1参照)

p35-5 母親の心音は鎮静効果があるか

p36-2 飲酒がもたらす影響、胎児性アルコール症候群

p37 喫煙がもたらす影響

p42 共感覚

p45 マタニティ・ブルーズ、産後うつ病、産後精神病

p52 セルフコントロール

p70 内面的葛藤:不登校とひきこもり

p71-2 思春期の心身症:摂食障害

p76〜 第3章ひととおり読んでおく

p102 発達障害とはどのような障害かを理解

p103-2 精神遅滞、ダウン症、プラダー・ウィリー症候群

p106-3 広汎性発達障害、小児自閉症とその特徴

p109-4 その他の発達障害、学習障害→2次的な問題も、運動機能の特異的発達障害

p111 表出性言語障害

p112 受容性言語障害、吃音

p113 選択性緘黙(かんもく)

p114 多動性障害、注意欠陥/多動性障害(AD/HD)

p117 神経学的ソフトサイン

p120-5 治療と対応

p123 習癖障害、抜毛癖、チックとトウレット障害、排泄障害

p128 うつ病、仮面うつ病

p133 強迫性障害

p137 睡眠障害、レム睡眠、ナルコレプシー

p139 悪夢障害、睡眠時遊行症(夢遊病のこと)

p146 児童虐待は理解しておく

精神保健は以上です。
あなたが精神保健に合格することをお祈りしています。


[参考文献]
1.全国社会福祉協議会『保育士養成講座(第4巻) 』(2007.01)


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