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「教育原理」おおすじ

保育士の筆記試験で7つめの科目（前半）は「教育原理」です。
ここでは、「教育原理」にまつわる記事を掲載します。

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フレー、フレー、フレーベル！

タイトルが原因で寒くなられた方、ごめんなさい。
思わずエールを贈りたくなりました。

気をとり直して、本題です。

保育士は、子どもたちが内面にもっている素晴らしい可能性を大事にしながら保育に関わることが大切です。

などと一口に言っても分かりづらいかも知れないので、もっと噛み砕いてみます。

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教育基本法と保育士

「教育原理」を学ぶなら、「教育基本法」という法律のことをちょっと知っておいたほうがお得です。
なんと、保育士試験では、「教育基本法」に関する問題が過去4年連続で出題されています。
法律というと堅苦しい文章がつきものですが、頭をやわらかくして乗りこえましょう。

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墓碑銘には、その人物の特徴が

さて平成21年保育士試験からの問題です。

次の記述は、ある人物の墓碑銘である。
該当する人物として正しい組み合わせを一つ選びなさい。

Ａ
ノイホーフにおいては、貧しき者の救い人
『リーンハルトとゲルトルート』のなかでは、民衆に説き教えし人
シュタンツにおいては、孤児の父
ブルクドルフとミュンヘンブーフゼーでは、国民学校の創設者
イヴェルドンにおいては、人類の教育者

Ｂ いざや、我らが子どもたちに生きようではないか

(組み合わせ)　　Ａ　−　Ｂ

1　ペスタロッチ(Pestalozzi.J.H.)　−　フレーベル(Frobel.F.W.)
2　ペスタロッチ(Pestalozzi.J.H.)　−　倉橋 惣三
3　フレーベル(Frobel.F.W.) 　−　倉橋 惣三
4　フレーベル(Frobel.F.W.) 　−　ペスタロッチ(Pestalozzi.J.H.)
5　エレン・ケイ(Key.E.)　−　フレーベル(Frobel.F.W.)

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